Thématique 2 : Améliorer les usages du français

Enseigner le et en français dans un contexte multilingue impose une redéfinition des finalités, des contenus et des méthodes d’enseignement-apprentissage ainsi que de nouvelles stratégies de formation des formateurs et des enseignants. L’enjeu de cette action est de mieux prendre en compte les besoins langagiers des apprenants et diversifier les usages de la langue, en particulier dans le domaine de l’oral.

Objectifs

Le PAEN s’est fixé les objectifs suivants :

- Développer une réflexion et une action visant à intégrer les acquis de la didactique du français langue seconde aux pratiques pédagogiques et à promouvoir un nécessaire décloisonnement des apprentissages en classe de français ;

- Appuyer la mise en œuvre d’innovations pédagogiques susceptibles de développer une pédagogie active, soucieuse de la réussite des apprenants et visant au renforcement des compétences en langue écrite et orale.

Principales actions

- Participation des personnels d’encadrement pédagogique aux travaux régionaux d’harmonisation des programmes de français dans le cadre du Projet ARCHES et des Etats généraux de l’enseignement du français (Nouakchott 2002, Libreville 2003, Yaoundé 2004) ;

- Participation de 75 professeurs de français à la première édition de l’Université d’été (Ecole Normale Supérieure de Koudougou (ENSK), 2003) ;

- Formation de formateurs et de cadres pédagogiques à la didactique du français langue seconde (Paris - CIEP 2002) et à la didactique de l’oral (ENSK 2004) ;

- Diffusion de matériel pédagogique produit par les encadreurs pédagogiques et mise en œuvre d’une formation ouverte et à distance des professeurs de français ;

- Expérimentation de malles-lecture dans plusieurs circonscriptions urbaines de l’enseignement de base et de mallettes pédagogiques dans les directions régionales du MESSRS et à l’ENSK.

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Dernière modification : 22/11/2004

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